Principales líneas de acción que tiene el Programa
para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera:
Fortalecer el dominio
de un idioma extranjero es esencial para cualquier sociedad interesada en hacer
parte de dinámicas globales de tipo académico, cultural, económico, etc. El
mejoramiento de los niveles de competencia comunicativa en lengua inglesa de
una sociedad o población particular conlleva necesariamente al surgimiento de
oportunidades para sus ciudadanos, al reconocimiento de otras culturas y al
crecimiento individual y colectivo, incrementando las posibilidades de
movilidad social y de condiciones más igualitarias para el desarrollo.
El reconocimiento de
la importancia de una lengua extranjera, en este caso particular el inglés,
llevó al Ministerio de Educación Nacional a implementar el Programa Nacional de
Bilingüismo como estrategia para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza
del inglés en Colombia y como una estrategia para la promoción de la competitividad
de nuestros ciudadanos.
El principal objetivo
del Programa Nacional de Bilingüismo es tener ciudadanos y ciudadanas capaces
de comunicarse en inglés, con estándares internacionalmente comparables, que
inserten al país en los procesos de comunicación universal, en la economía
global y en la apertura cultural. Con este propósito, el programa ha venido
consolidando estrategias tales como: la definición de estándares de competencia
en inglés, la evaluación de competencias en estudiantes, docentes y egresados
de las licenciaturas y programas de lenguas, la oferta de programas de
mejoramiento para la formación del profesorado tanto en lengua como en
metodología de la enseñanza del inglés y la vinculación de nuevas tecnologías y
medios para la enseñanza y aprendizaje del inglés.
Este proyecto se ha
definido teniendo en cuenta los ejes del ciclo de calidad: estándares,
evaluación y mejoramiento. En el eje de estándares, se formularon los "Estándares de competencia en lengua
extrajera: inglés". En evaluación, los
estándares sirven como referente para alinear el componente de inglés de la
Prueba de Estado así como el de los exámenes ECAES. En lo relacionado con planes
de mejoramiento, el Programa se concentra en la formación de formadores de
docentes de inglés, en la formación de educadores del área en servicio del
sector oficial y en el uso intensivo de medios que sirvan al propósito del
proyecto. Adicionalmente, implementa un esquema para la acreditación de la
calidad de instituciones de educación no formal, que se dedican a la enseñanza
del inglés y para el fortalecimiento de los programas de licenciatura en
idiomas/inglés de diferentes universidades públicas y privadas.
